幼儿园中班社会教案,中班幼儿社会角色认识的特点？
1、幼儿园中班社会教案
幼儿园中班社会教案模板汇总9篇 作为1名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园中班社会教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园中班社会教案 篇1 教学目标
1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。 教学难点重点 养成良好的卫生习惯 活动准备： 挂图,光碟。 活动过程： 1.播放1段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看1下这幅挂图。 2.接着，展示1幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。 3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。 4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净? 教学反思 1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。 2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。 3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动目标：
1、会正确使用礼貌用语。
2、以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。 活动准备：
1、《同行》故事大书。
2、体能游戏“剪刀、石头、布” 活动过程： （1）谈话
1、教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事《同行》，请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的？（您早）（再见）
2、如果每天都有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢？ （2）讨论 “你可以运用身体哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨！你好吗？”双手交叉置于胸前，两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。 （3）游戏
1、介绍游戏玩法：幼儿两人1组做练习，待动作熟悉后，请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓，拍1下代表“再见”，拍两下代表“谢谢”，拍3下代表“我很好”，拍4下为“嗨！你好吗？”。
2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。 活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼，为什么？
3、活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。 幼儿园中班社会教案 篇3 活动设计背景 让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。 活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验1起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 教学重点、难点 让幼儿主动和同伴分享玩具 活动准备
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的3分之1。
4、合作分享方法图例：1起玩交换玩等着玩。 活动过程
1、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
2、在与同伴的玩乐中探究1起玩的方法
3、在再次的尝试中体验1起玩的快乐
1、师：原来1起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试1试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？
1、老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？
2、老师：真奇怪，1个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么1起玩的吗？
1、老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，能告诉大家吗？
2、老师：你们的'玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。 教学反思
1、提高幼儿的合作能力
2、强化幼儿的合作情感体验 幼儿园中班社会教案 篇4 活动目标：
1、初步认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为1种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激发美感。 活动准备：
1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。 活动过程：
1、导入：出示扇子激发幼儿的活动兴趣。 师：今天,老师带来了1把扇子，你们想看看吗？ 出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？（幼儿自由发言）
2、请幼儿介绍自己带来的扇子。 师：前几天，老师请大家回去收集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍1下吧。说1说:是什么扇子，扇子的颜色和式样，有什么用？
1、幼儿个别到集体前交流。 （檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
2、幼儿相互交流自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。 （评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅认识了各种各样的扇子，也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。）
3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍） （1）出示帽扇 师：这是把什么扇子？它有什么用处？ 小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用处真多啊！ （2）出示把大的装饰扇 师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？（幼儿自由发言） 师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。 （3）出示木兰扇 师：你们在哪里看过这种扇子？ 教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候才用它，挥舞起来很美。 教师表演扇子舞。 （说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）
4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科） 扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不1样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不仅在夏天给人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。 （说明：“中国扇艺”网站是1个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。）
5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。 活动延伸：
1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料，开展动手做扇子活动。
2、自主性游戏活动中，和幼儿开展扇子表演等游戏。
3、教师继续和幼儿收集各种扇子，开1个“扇子展览会”。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标：
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。 活动准备：
1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近 1些，且能确保安全。）
2、小抹布（与幼儿人手相等） 幼儿用书：《城市美容师》 活动过程：
1、了解环卫工人的工作。 （1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。 （2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。 （1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？ （2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。 （1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对 （2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。 反思： 通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。 幼儿园中班社会教案 篇6 设计意图： 在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在1日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这1问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们1起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的1份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家1起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。 活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 电脑、有关资料、图片 活动指导： 1. 观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方? 你喜欢吗? 为什么? (心情舒畅、给人以美的享受……) 老师小结。 2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等 问：这里都是什么? 怎么会有这么多垃圾的? 你看了，觉得怎么样? (看见了难受、玩得不开心…...) 老师小结。 3. 问：我们应该怎么做呢? 幼儿讨论，发表自己的想法。 (把垃圾 捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止……) 师：我们这些小主人真棒，让我们1起行动起来吧! 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 活动反思 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。 幼儿园中班社会教案 篇7 活动目标 1．了解各种糖的特征和来源。 2．培养热爱大自然的情感。 活动准备：1罐蜂蜜、1袋白砂糖、1瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。 活动过程 1.了解各种糖的特征。 教师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？你们都吃过什么样的糖？ 引导幼儿回答出各种不同种类的糖。 出示实物：1罐蜂蜜、1袋白砂糖、1瓶枫糖浆，1张麦芽糖的图片。 请幼儿说1说这些都是什么，看1看这些糖的特征，并说出来。 教师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。 2．糖的来源。 教师：小朋友，你们想1想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀？ 请幼儿猜想并回答题。 教师：糖是大自然送给我们的甜蜜礼物，小朋友说了这么多糖来自的地方和采集的方法，让我们看1看这些糖到底是从哪儿来的吧！ 教师用11对应的方法出示实物和糖的来源图片。 教师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的；白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料；在糖枫树的树干上开1个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了；把碾碎的小麦芽和糯米1起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。 教师：谁知道其他糖是怎么做出来的？ 引导幼儿说1说自己知道的糖的来源。 教师小结：甜菜又叫糖萝卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。 教师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保护牙齿呦！ 幼儿园中班社会教案 篇8 【活动目标】
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。 【活动准备】 课件PPT。 【活动过程】
1、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音） 听听看看，1辆什么车开来了？（公交车）你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去不1样的地方？ 小结：公交车能给我们带来了许多方便。
2、看看猜猜下车的人。 (1) 播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。
1、诶，到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？
2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了1位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？
3、你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能1下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭）。
4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做1桌香喷喷的菜给家人吃是1件多么开心、幸福的事情呀。 小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，准备回家了。 （2）播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。
1、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看到底到了哪里？
2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看1看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3、这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）
4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？ 小结：我们都想感谢他们，对他们说1声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要出发啦。 （3）播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。
1、这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？
2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想1想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？（保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员） 小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。 幼儿园中班社会教案 篇9 活动目标：
1、知道地球生病的原因。
2、学习保护环境的基本方法。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、挂图《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
3、教师绘画1幅：地球病了。
4、幼儿人手1份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程：
1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。 (1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。 a.森林被砍到了许多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.到处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动：打扮地球妈妈。 (1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画1幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。 (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)展示、评价。
2、中班幼儿社会角色认识的特点？
中班幼儿社会角色认识的特点：1，知道常识职业的角色：如医生阿姨，医生叔叔。2，知道和爸爸同辈的叫叔叔，伯伯，与妈妈同辈年龄差不多的叫阿姨。与奶奶外婆同辈年龄差不多的叫奶奶或阿婆。与爷爷外公差不多的叫爷爷，或外公。
3、以颜色为主题的中班社会领域教案有哪些
幼儿园中班主题活动：奇妙的颜色 活动由来： 5彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的1席话是我们产生了思考，5彩缤纷的世界不仅仅存在这十2种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这1主题。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用
1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。
2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿初步使用颜色的能力。 利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。 引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 公布《奇妙的颜色》的网络图。 为幼儿提供有关颜色小常识的图片。 动物图片。 科学区：准备红黄蓝3种颜色，引导幼儿了解这是3原色，以便幼儿做实验。
4、幼儿园中班社会小常识
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5、幼儿园中班社会教案
有关幼儿园中班社会教案集锦6篇 作为1无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班社会教案 篇1 设计思路 小班幼儿活泼好动，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据中班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于中班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。 活动目标
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音乐。 活动过程
1、听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊？ 师：是的，它是让我们在累的时候靠1靠，可舒服了。不过，今天，胥老师要拿它来和你们1起做游戏，你们想1想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找1个自己喜欢的布垫玩1玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟等。
2、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。 师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们1起玩1玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。
1、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟。
2、师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换1种游戏，看看你们会不会玩？
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2、3，我要变成小矮人了，你们也来变1变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎么做1个巨人啊？
3、玩“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）
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2、3，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试1试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位） 师：（拍手）真能干，你们这么厉害，老师可开心了，就像过新年1样的开心，咦……小朋友，过新年有没有看过鞭炮啊？ 师：哦，有的看过，有的没有看过，不管，你们有没有看过，我们今天都1起来放1下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时1定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），
1、
2、
3、嘭……（重复几次） 师：小朋友真棒。老师刚才收到了1封信，是小熊寄给我们的要邀请我们去它家作客。
3、游戏：小司机 师：今天小熊要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小熊家要很长的路才可以到，所以在去小熊家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。 师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小熊家作客吧。教师与幼儿边听音乐《去郊游》边开车。引导幼儿去小猴家、小老鼠等，并与这些小动物打招呼问好。 师：到小熊家敲们，与小熊打招呼问好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。
4、放松休息 终于到家了可真累呀，坐下来休息1下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们1起把它送回家吧（师幼1起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手1定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。
5、重点： 探索布垫的多种玩法。
6、难点： 背着布垫学小乌龟，因为有些幼儿掌握不了身体的平衡，布垫放在背上总是要往下落。 活动反思： 幼儿能积极参与到活动中，能较快掌握老师示范的每1动作，在幼儿的积极配合下较好地完成了本堂教学任务。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、体验同伴间友好的情感。 活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》 活动过程
1、导入。 师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们1起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
2、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。 提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？ 提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？ 小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。 师：我们现在先来练习1下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。 开车之前请你们看1段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。 提问：
1、动画片里发生了什么事情啊
2、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
3、在车上，我们能不能到处走动、打闹
4、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
4、开车游戏。 师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。） 到站了，我们要怎么下车呢？
3、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。 ⑴、布置垃圾满地的公园场景。 师：公园到了，我们1起到公园里玩吧！ 提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。） 小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做1位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。 ⑵、游戏：吹泡泡。 师：好了，我们起来1起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡） 好累啊！我们休息1下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心） 师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做1位讲文明，讲卫生的好孩子。 今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。 教学反思： 如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这1活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。 真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴近孩子的'日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学习方式。 幼儿园中班社会教案 篇3 活动目标： 1. 熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 2. 根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。 3. 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。 活动准备： 1. 自制历险图人手1张。 2. 若干QQ表情。 3.每组1份QQ表情（里面有各种表情贴纸） 活动过程： （1）通过QQ聊天，激发兴趣。 通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？ 教师小结：QQ和电话1样都是用来和别人说话、聊天的。 （2）播放Flash动画，引出主题 1．根据Flash动画，进行猜表情活动。 播放第1段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2-3名幼儿来学1学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？ （环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情） 2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第2段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有1只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴1贴。 （环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前1环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。） 3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第3段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。 师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前2个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。） 4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第4段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。 （环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下1个环节做好铺垫。） （3）自制QQ表情历险图 1．教师介绍要求 （1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这1次请小朋友看1看，你发现了有哪几个困难？说1说。 师：现在我们每1个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取1条路线来走。 （2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？ 师：遇到你自己选择的困难，想1想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编1个好听的故事。 2．小朋友制作，教师巡回指导。 （环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩1玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达） (4)结束活动 协助小朋友展示、介绍自己的作品。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动设计背景 平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行1个情感教育,所以我们精心设计了1系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦. 活动目标
1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.
2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.
3、发展口语表达能力. 教学重点、难点 重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩. 活动准备
1、请家长准备1张自己的工作照.
2、诗歌碟.
3、歌曲碟 活动过程
1、音乐入场.
2、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)
3、
1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找1找,哪位是自己的妈妈.
2、引导幼儿结合照片,为大家介绍1下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等. 教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!
4、学看图编诗歌> 教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？ 师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第1幅图画）
1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。
2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。
3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。
4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！ 教师小结：让幼儿看着图画，集体念1遍诗歌。
5、让家长参与活动。 老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。 师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈1个拥抱，亲1亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动）
6、亲子游戏（分男 、女家长两轮进行） 师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第1轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机1样飞回位置。 第2轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。 7：结束活动。 教学反思 妈妈，是孩子最熟悉的1位家庭成员，让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是1件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上，还有1小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的1些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标： 1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这1消极情绪的办法。 2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。 3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这1消极情绪。 活动准备： 消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：
1、导入主题，了解生气是1种不良情绪。 1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？ 小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
2、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。 1．小兔可能为了什么事生气呢？ 联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听1听，小兔到底怎么了？ 师：它穿了1件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。 3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜1猜，小兔生气的时候会做些什么？ 幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？ 小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。 4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！ （情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看1看，小兔用了哪些好办法呢？ （幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
3、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。 1．想1想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？ 师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：听音乐……
4、小结： 每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有1份好心情。
5、游戏： 幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成1列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。 幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标：
1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。 活动准备： 课件、幼儿用书、彩笔 活动过程： 开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。） 基本部分：
1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？ 1）天气怎么样？ 2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。）
2、教师边出示课件边读儿歌边提问： 1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。） 2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？
3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。 1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关心、帮助同伴的可贵。 2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？ 3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回 家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）
4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。 1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？ 2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？
5、引导幼儿说1说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？ 结束部分 ：想1想，还有谁会帮助谁？画1画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）。
6、春游要准备什么中班社会教案
春游的准备（中班）社会教案举例如下：
1、活动目标：
1、感受与同伴分工合作共同做1件事情带来的快乐。
2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
2、活动准备：经验准备：幼儿已逛过超市，知道自选商品。物质准备：幼儿没人1张春游物品统计表，黑板，各类物品卡，小筐。
3、活动重点：学会运用简单的方法帮助自己学习
4、活动难点：对物品进行简单的分类与统计。
5、活动过程：
1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。提示：幼儿第1次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说1说：自己准备带些什么东西？数1数，你买了几样东西？
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、0食、日用品等分类张贴到春游物品表中，并进行物品统计，比1比什么买得最多，什么最少？
4、幼儿互相检查，教师小结。幼儿园简介：
1、幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
2、幼儿园适龄幼儿1般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
3、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等5个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
