幼小衔接具体内容有哪些？对孩子有哪些影响？幼小衔接的家长给幼儿园建议有哪些？
1、幼小衔接具体内容有哪些？对孩子有哪些影响？
幼小衔接具体学习内容：
1、数学思维：记忆训练、观察力、平面图形、空间观念、简单逻辑推理、分类与组合、数感训练、生活中的数学 。
2、语言表达：记忆训练、看图编故事、语言表达训练、注意力禾辨别能力、想象力训练、生活常识及小百科、思想品德教育、感统能力训练 。
3、外语模仿：英文字母读音、英文字母操、英语单词、外文歌曲、外文短，长句模仿跟读、英语情景剧模仿表演、世界文化赏析、动手操作及合作分享。对孩子的影响：幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。
2、幼小衔接的家长给幼儿园建议有哪些？
找到1个好老师：人的第1任老师，对人的成长是至关重要的。幼儿园虽然是1个集体的环境，但相对而言，没有太多的约束，而小学要有更多的规矩和约束的。如果这个时候孩子不能很好的约束自己，有些行为问题老师是怎么样帮助他是很重要的。如果这个孩子遇到了1位和颜悦色的，有经验的老师，那这个小孩从幼儿园到小学这个坡就能爬的比较缓，就比较好的衔接住了；如果幼儿园老师和小学老师差异太大，那孩子这个坡爬的太陡，压力也就大了。幼小衔接注意事项培养幼儿的规则意识和任务意识 小学环境中有大量的新规则出现(如进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作，等等)，幼儿难以记住和遵守，这成为不少新生在学校受批评的主要原因。同时，入学后学习成为必须完成的任务，幼儿却1时难以确立这样的任务意识。有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”针对这些问题，除小学的改革之外，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。
3、幼小衔接的困惑有哪些
幼小衔接 8大注意事项 现在的家长对孩子的教育都非常重视，也不乏有许多家长纷纷给孩子选报幼小衔接培训班。但是，家长们知道幼小衔接要注意什么吗?什么样的幼小衔接教育才是最好的呢? 幼小衔接要注意什么?  1，家长首先要摆正心态，幼小衔接教育是为了孩子更好地适应小学生活，而不是为了和其他小朋友作比较。   2，幼小衔接教育最好是从幼儿园中班就开始，并不是说只有幼儿园毕业了才开始，这样会显得措手不及。   3，幼小衔接数学教育要以思维训练为主，不能只看孩子会数几个数、会做几个训练题。   4，幼小衔接，不是纯粹知识性的衔接，而是生活的自理能力、学习的独立自主能力等方面的衔接。   5，幼小衔接的捷径就是从孩子的兴趣下手，激发孩子对小学生活的向往之情。   6，并不是说上了小学以后，幼小衔接就算完事了，整个1年级阶段甚至是2年级，都要观察孩子的转变是否顺利，比如学习的接受能力方面，对新的作息时间是否适应，和同学交往是否顺利等等。   7，如果孩子幼儿园毕业了才开始进行幼小衔接教育，那也要让孩穗闷世子劳逸结合。有的家长猜肢1想到只有两个月时间了，就会给孩子选报各种辅导班来补救，甚至在家也要看着学习。这样对孩子没有任何好处，暑假还要让孩子以玩为主，而选报幼小衔接数学班的时候，建议大家最好是选择至慧学堂的数学巧思乐课程，因为我们的课程是采用趣味教学的形式，让孩子接受国际数学思维的培训，不但不会让孩子感觉到学习的压力，还能有效地提高他们的数学思维能力，顺利过渡到1年级。   8，许多家长总是会将自己的攀比心理延伸到孩子的身上，当孩子刚上小学的时候，就开始与其他的孩子进行横向比较。这样的行为1定要杜绝，因为1旦开始将注意力放到了分数罩昌上，就会给孩子造成许多压力，并且孩子还没有体会到小学生活的乐趣时，就感受到了各种压力的话，就会产生厌学心理。  所以，以上8点内容，家长们1定要注意避免。
4、幼小衔接常识1000题
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5、幼小衔接课题名称都有哪些？
幼小衔接课题名称有《乘车小常识》、《我长大了》《小花籽找快乐》。
6、幼小衔接具体内容有哪些？对孩子有哪些影响？
幼小衔接具体学习内容：
1、数学思维：记忆训练、观察力、平面图形、空间观念、简单逻辑推理、分类与组合、数感训练、生活中的数学。
2、语言表达：记忆训练、看图编故事、语言表达训练、注意力禾辨别能力、想象力训练、生活常识及小百科、思想品德教育、感统能力训练。
3、外语模仿：英文字母读音、英文字母操、英语单词、外文歌曲、外文短，长句模仿跟读、英语情景剧模仿表演、世界文化赏析、动手操作及合作分享。对孩子的影响：幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。
