六上第二单元《民风民俗知多少》备课讲稿,都是一家人,礼仪知识知多少演讲稿 都是一家人,礼仪知识知多少演讲稿

1、六上第二单元《民风民俗知多少》备课讲稿

审核评价：知识点比较到位，可以借鉴 一、单元概要： 本单元内容是根据《课标》内容标准要求的“了解家乡的民风、民俗”，“体会民风、民俗对人们生活的影响”，“珍视祖国的文化传统”，“自觉抵制不良风气和各种迷信活动”而编写的。民风民俗正整体面临日渐消失的危机，因此本单元的内容编排及学习对继承和发扬民风民俗文化有着极其重要的意义。 本单元的学习立足于让学生在了解各地、各民族的民风、民俗以及长期形成的民族精神和优良传统的基础上，珍视祖国的历史和文化传统，并学会从不同的角度观察、认识、分析一些社会事物和现象。教材在设计上以“风景线”“体验园”“展示台”“透视镜”和“八音盒”等活泼多样的学习形式，引领学生走进民风、民俗文化的大千世界，览奇探胜，让学生真切感受到祖国民风、民俗的绚丽多彩，并从中体会到这一文化折射出的优良传统、民族精神与我们生活的密切关系，从而实现课程标准要求的“了解家乡的民风民俗”，“体会民风、民俗对人们生活的影响”，“珍视祖国的文化传统”，“自觉抵制不良风气和各种迷信活动”等目标。 二、同主题内容回顾，正确确定教学目标新课程浙教版教材没有严格的学科逻辑体系，前后单元内容、各册内容的安排没有密切。

2、都是一家人,礼仪知识知多少演讲稿 都是一家人,礼仪知识知多少演讲稿

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。 那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。 当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。 当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起…… 毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！文明礼仪，强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。 那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。 一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗？ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 网上找的。