幼儿教师职业道德规范的基本内容有哪些,幼儿教师应掌握的基本常识有哪些
1、幼儿教师职业道德规范的基本内容有哪些
您好~明尚教育为您解答~!
1、有高尚的职业道德和职业修养,严于律己、作风正派。
1、有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每1个幼儿;有良好
的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工
作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集
体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
3、积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵
守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值
2、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;
言谈举止大方得体、为人师表。
1、着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服
装,给孩子以美的熏陶。
2、仪容:精神饱满,健康向上,充满活力。
3、体态:姿态端正、大方、自然、规范。
4、语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。
3、有健康、良好的心理素养和交往能力
1、做人以德为本,注重个人修养。
2、热爱生活,追求健康、愉快、的生活方式。
3、有积极向上的心态,始终以饱满的热情对待工作。
4、自信心强,能正确地对待成功与挫折、表胡灶宽扬与批评。
5、有较强的沟通协作能力,与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。
6、注重与他人的情感沟通,妥善处理各种不利因素。
7、能控制和调整自己的情绪和态度。
8、能客观公正地评价同事和周围事情。
4、有不断更新的教育观念和教育技能。
1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念,积极主动获取知识。
2、有正确的儿童观和教育观,能放眼于世界大环境来教育幼儿;坚信每1个幼
儿都有无限发展的潜力;尊重幼儿和幼儿的个体差异。
3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识:对幼儿感兴趣的知识有初步的常识;
对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。
4、有勇于创新的观念和能力:乐于接受新事物,善于超越自己;敢于向权威挑战;
有超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础,能与幼儿与家长简短对话。
6、会使用和掌握现代化教学手段,会使用电教手段;能自己设计制作多媒体教
学软件;会利用网络收集、积累、获取、传播信息。
5、具有扎实的专业基本功和专业技能
1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功,并在某方面有特长。
2、有较强的教育教学技能;教育计划设计新颖、恰当;能将教育计划有效地转
化为教育实践;教学效率高、适用。
3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力:能及时发现幼儿的行为和现象的变
化;能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展;能及时准确进行个别教育,有因
材施教的能力。
4、有较强的随机应变的能力:能及时捕获教育辩祥契机进行恰当的教育;善于处理
教育教学中的各种突发事件;能创设和设计最佳教育情境。
5、有利用时间、空间、材料进行教育的能力:能创设良好的精神环境;能提
供、布置适合幼儿发展需要的物质环境;能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。
6、语言能力突出:口语表达规范、清晰、准确,说普通话;指导幼儿的语言简
练、恰当;有较强的写作能力;善于运用语言进行交往。
7、形成初步的教学风格和特色:有较丰富的教育教学经验;至少在某方面有较
突出的教裤亮学实践。
8、有较强的组织管理能力:班级管理井然有序;能为幼儿建立良好的生活常规
和习惯;班级环境适合不同幼儿发展。
6、有较强的学习能力和教科研能力
1、有浓厚的学习兴趣,能积极主动地自我学习和提高。
2、掌握新的学习、研究方法,善于学习积累教育教学理论。
3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。
4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践,形成自己的教育教学特色。
5、能积极开展、参与教科研活动,独立进行教科研课题研究,至少在某些方面有初步的研究成果。
6、有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识
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2、幼儿教师应掌握的基本常识有哪些
这是学术问题,从4个方面把握:
1、幼儿教师应具有的知识结构:
(1)掌握普通文化知识;
(2)掌握幼儿教育学科专业知识;
(3)掌握幼儿教育学科的基本知识;
(4)掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。
2、幼儿教师应具备的能力素质:
(1)做、写、画、弹、唱、舞、讲教育教学能力
(2)创新和实践能力。
(3)批判反思和不断学习的能力。
3、幼儿教师应具备的品格特征:
(1)对儿童爱而公平。包括了解儿童、理解儿童、尊重儿童、信任儿童、关心儿童、对儿童寄予适当期望等多方面的内容。公平就是真正具有"博爱"的心怀,爱每1个儿童,而不管他们是否富有、聪明、漂亮,也不管他们是否调皮、捣蛋、胆小。
(2)有比较强的专业意识。幼师不应把教育作为1种谋生的手段,而应把它视为1种专业,牢固树立终身学习的意识,立志做研究型教师,不断拓展自己专业发展的深度和广度,并在这1过程中实现自己的人生价值。
(3)为人师表。教师本身的品质是养成儿童品质的重要因素,教师的1言1行,1举1动,无形之中都会影响儿童,所以,做1个好的教师1定要具有优良品质,处处以身作则。幼师要言于律己,言行1致,处处用道德规范约束自己。
4、幼儿教师应具备的职业形象:
(1)文明人的形象。包括整洁得体的服饰,亲切和蔼的面容,言行有修养,待人有礼貌,遵纪守法,遵守社会规范等方面。
(2)高雅的气质。这种气质主要是1种内涵的外现,是1种"腹中有书气自华"的文化人气质。
(3)能说标准的普通话,能用普通话清晰地表达自己的思想和观点。
(4)具有独特的人格魅力。对自己严格,对工作认真,与同事精诚合作,淡泊名利,乐于奉献。
(5)健康的心理品质。幼师要有健康的心理品质、健全的人格、良好的自我价值感和工作幸福感,能正确认识自我,正确开展批评和自我批评。
3、当今幼儿教师应具备哪些职业素养
。
4、幼儿教师职业道德规范的基本内容有哪些
您好~明尚教育为您解答~!
1、有高尚的职业道德和职业修养,严于律己、作风正派。
1、有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每1个幼儿;有良好
的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工
作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集
体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
3、积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵
守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值
2、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;
言谈举止大方得体、为人师表。
1、着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服
装,给孩子以美的熏陶。
2、仪容:精神饱满,健康向上,充满活力。
3、体态:姿态端正、大方、自然、规范。
4、语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。
3、有健康、良好的心理素养和交往能力
1、做人以德为本,注重个人修养。
2、热爱生活,追求健康、愉快、的生活方式。
3、有积极向上的心态,始终以饱满的热情对待工作。
4、自信心强,能正确地对待成功与挫折、表胡灶宽扬与批评。
5、有较强的沟通协作能力,与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。
6、注重与他人的情感沟通,妥善处理各种不利因素。
7、能控制和调整自己的情绪和态度。
8、能客观公正地评价同事和周围事情。
4、有不断更新的教育观念和教育技能。
1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念,积极主动获取知识。
2、有正确的儿童观和教育观,能放眼于世界大环境来教育幼儿;坚信每1个幼
儿都有无限发展的潜力;尊重幼儿和幼儿的个体差异。
3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识:对幼儿感兴趣的知识有初步的常识;
对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。
4、有勇于创新的观念和能力:乐于接受新事物,善于超越自己;敢于向权威挑战;
有超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础,能与幼儿与家长简短对话。
6、会使用和掌握现代化教学手段,会使用电教手段;能自己设计制作多媒体教
学软件;会利用网络收集、积累、获取、传播信息。
5、具有扎实的专业基本功和专业技能
1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功,并在某方面有特长。
2、有较强的教育教学技能;教育计划设计新颖、恰当;能将教育计划有效地转
化为教育实践;教学效率高、适用。
3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力:能及时发现幼儿的行为和现象的变
化;能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展;能及时准确进行个别教育,有因
材施教的能力。
4、有较强的随机应变的能力:能及时捕获教育辩祥契机进行恰当的教育;善于处理
教育教学中的各种突发事件;能创设和设计最佳教育情境。
5、有利用时间、空间、材料进行教育的能力:能创设良好的精神环境;能提
供、布置适合幼儿发展需要的物质环境;能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。
6、语言能力突出:口语表达规范、清晰、准确,说普通话;指导幼儿的语言简
练、恰当;有较强的写作能力;善于运用语言进行交往。
7、形成初步的教学风格和特色:有较丰富的教育教学经验;至少在某方面有较
突出的教裤亮学实践。
8、有较强的组织管理能力:班级管理井然有序;能为幼儿建立良好的生活常规
和习惯;班级环境适合不同幼儿发展。
6、有较强的学习能力和教科研能力
1、有浓厚的学习兴趣,能积极主动地自我学习和提高。
2、掌握新的学习、研究方法,善于学习积累教育教学理论。
3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。
4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践,形成自己的教育教学特色。
5、能积极开展、参与教科研活动,独立进行教科研课题研究,至少在某些方面有初步的研究成果。
6、有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识
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5、抚养儿童应具备哪些常识和能力?
1、收养
收养系指将他人子女收为自己子女。
2、收养小孩需要具备哪些条件
根据《中华人民共和国收养法》规定,收养人应同时具备的条件为:
(1)无子女。
所谓“无子女”是指收养人既没有亲生子女,也没有养子女和继子女。
(2)有抚养教育被收养人的能力。
所谓“有抚养教育被收养人的能力”,是指收养人应当具有完全民事行为能力,在身体、智力、经济、道德品质和教育子女等方面具有抚养和教育被收养人的能力,能够履行父母对子女应尽的义务。
(3)未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病。
所谓“未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病”,主要是指精神疾病和传染病。
(4)年满30周岁。
所谓“年满30岁”,是包括30周岁本数在内。夫妻共同收养,则必须双方都年满30周岁。
6、幼师应该具备哪些职业道德?
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