童话的文学常识有哪些,《小稻秧和杂草》的童话故事有哪些，比较好的

1、童话的文学常识有哪些

童话是儿童文学的1种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。1般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》） 童话是儿童文学的重要体裁。是1种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的1种折光。童话创作1般运用夸张和拟人化手法，并遵循1定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））。

2、《小稻秧和杂草》的童话故事有哪些，比较好的

《小稻秧脱险记》是1篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手 法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角 就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。

3、童话常识（有些难）

童话可分为两大类。1类是有作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另1类是在人民群众口头流传后经有心人搜集、整理而成，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中有许多故事，如《灰姑娘》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界个儿童用所喜爱。

4、安徒生童话丑小鸭有哪些人物或动物

丑小鸭 坚持自我，是丑小鸭难能可贵的1点。而这种坚持也不是1开始就有的。从鸡鸭群中逃出来的小鸭1开始只是悲观与逃避，甚至可以说是谦卑。它刚山逃时，看到灌木林里的小鸟向空中飞去，认为是白己“非常丑陋”而惊吓了它们。但有生活常识的人都应该知道这是很正常的事情，小鸟的“惊恐”只是小鸭自己认为而已。当公雁高傲地问小明时，小鸭“1下掉向这边，1下掉向那边，尽可能恭恭敬敬地行礼”；当猎狗嫌弃它太小不足猎而跑开时，它认为是白己“丑得连猎狗也不咬我了”，内心的自卑让它对待外来物的态度谦卑至斯。 真正让小鸭产生自我意识并开始坚持自我是在农家小院里。在这个简陋的农家小院，它开始有了“安身立命”之所，温饱之余开始思索自己，开始有别人不同的看法，可以有自己的渴望。当看法和渴望未被认同时，决定去更广阔的天地寻找、这时的小鸭不自卑，不谦卑，并且开始主宰自己的命运（之前的流浪和逃亡都是形势所迫）。它主动离开了小院，并且看到了天鹅，觉得它们是如此亲近——它总算看到同类了。它在冬天的湖面上不停游动，因为他不想在不被人认同的地方谦卑地生活，尽管面临的可能是死亡。也就是说，他对自我的坚持、独立人格的坚打胜过死亡。 所以，赏析丑小鸭这个形象，重点应该在它的坚持。理想人人都有，奋斗人人都会，但在逆境中坚持不是人人都能做到的，多少人在逆境小会为了衣食放弃或改变自己原有的理想，而丑小鸭没有放弃，它最终活了下来，并守望到了美好的未来。[5] 其他动物 《丑小鸭》在塑造1只可怜的“丑小鸭”的同时，还写到了其他形形色色的动物，如雄吐绶鸡、母鸡、猫儿，以及丑小鸭的家族成员等。他们或者嘲笑、排挤丑小鸭，或者对可怜的丑小鸭进行无情的斥责，在抬高自己身价的同时，以虚妄的言语来达到贬低丑小鸭的目的。尤其是那只雄吐绶鸡，因为脚上有趾，就把自己看成霸王，气势汹汹，目空1切。作者通过对这些动物群像的细腻刻画，反映了世俗偏见和固有认知习惯对人成长的施压和摧残，也从侧面写出了自私和偏见能限制人的思想，使其目光短浅，唯我独尊，不能用发展和全面的眼光看待事物。

5、童话的文学常识有哪些？

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6、1年级教材童话故事有哪几课？

《小公鸡和小鸭子》是1年级语文下册部编教材第3单元课文第5课。《小猴子下山》是1年级语文下册部编教材第7单元课文第十8课。《小壁虎借尾巴》是1年级语文下册部编教材第8单元第2十1课。《要下雨了》是1年级语文下册部编教材第6单元课文第十4课。《动物王国开大会》是1年级语文下册部编教材第7单元课文第十7课。《棉花姑娘》是1年级语文下册部编教材第8单元第十9课。本课是1篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和7星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。