一年级数学下册期末知识点总结,复习小学一年级数学下加与减有哪些知识点

1、1年级数学下册期末知识点总结

知识是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何1门学科的知识都需要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦，但也伴随着快乐!下面是我给大家整理的1些 1年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学1年级数学知识点 总结

1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。

2、数的顺序：11—20各数的顺序是：1

1、1

2、1

3、1

4、1

5、1

6、1

7、1

8、1

9、2

0、

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个1组成的，20由2个十组成的。 如：1个十和5个1组成15。

5、数位：从右边起第1位是个位，第2位是十位。

6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：2十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个1，就在个位上写几，个位上1个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法 (1)、10加几和相应的减法的计算 方法 ：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 如：10+5=15，17-7=10，18-10=8 (2)十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 (3)加减法的各部分名称： 在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

9、解决问题 求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。 1年级数学《100以内数的认识》知识点

1、从右边起，第1位是个位，第2位是十位，第3位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。

2、单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。

3、双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数(0除外)。

4、整十数：个位上是0的自然数(0除外)。

5、5个十，5个1，组成起来是55。(十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个1。) 读作：5十5(写语文汉字)写作：55(写数学字)

6、10个1是十，10个十是1百。(

1、十、百是计数单位。要写汉字) 数的组成：(注意不同的问法) 例：68是由6个十和8个1组成的;68是由8个1和6个十组成的 68里面有(6)个十和(8)个1，有(68)个1。 68十位上的数是6，表示6个十(写汉字)，个位上的数是8，表示8个1(写汉字)。

7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。(开口朝大数，尖尖朝小数。)

8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述;当两个数量相差不大时可以用“多1些，少1些”来描述。

9、最小的3位数是100;的两位数是99;最小的两位数是10;的1位数是9;最小的1位数是1。 小学1年级数学的 学习方法 详细的情境中学习数学 “让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标建议的重要理念之1，也是当时课改中教师们竭力寻求的。1年级上册教材规划了赋有童趣的学习资料和活动情境，例如6～7页的小猪帮小兔盖房、第14～15页的野生动物园、第18页的排队购票、第29页的小猴吃桃……这些都是 儿童 喜欢、了解的，可亲可近。在 教育 中，需求结合实践把静态的文本资源加工成动态的数学学习资源。例如教育“比多少”，应充沛运用主题图给学生叙说“小猪帮小兔盖房”的 童话 故事 。 让学生走进情境，细心查询、比较，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教师可依据第29页的主题图编制多媒体动画课件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生动诙谐的情境激起学生的学习喜欢。再经过查询小猴吃桃的情境：盘子里有2个桃，小猴吃了1个，又吃了1个，盘子里1个也没有了……领会“从有到无”的改变，感知0的意义。教师精心创设的情境能够把日子与数学融为1体，使学生的数学学习进程变得生动诙谐。 让学生自动获取常识 数学学习的实质是学生的再发明。新课标偏重：“数学教育活动有必要建立在学生的认知打开水陡峭已有的常识经历基础之上……向学生供给充沛从事数学活动的机会”，“着手实践、自主根究与协作沟通是学生学习数学的重要办法……数学学习活动应当是1个生动生动的、自动的和赋有特性的进程”。 教育中，要本着“学生是数学学习的主人”在讲堂上给学生供给充沛的查询、操作、考虑、沟通活动的时间和空间，让学生经过自己的发现去学习数学、获取常识。 (1)让学生经过自己的根究获取数学常识 例如教育“立体图形的开端知道”时，课前为学生预备各种形状的物品，让学生仰仗关于形状的感知方面的经历，查询、沟通物品的形状是怎样的，并把形状相同的物品放在1起。进而谈论“这几样物品有哪些地方相同”，了解物体形状的特征……学生依据日常日子中堆集的经历和对实践情境的感触进行根究，将理性经历进1步笼统化，打开空间观念。 (2)让学生经过着手操作，获取数学常识 1年级学生的思想，离不开形象和动作，着手操作是学生学习数学的重要途径和办法。例如教育“9加几”时，在学生沟通不同算法的基础上，请学生用“放进1盒凑成10”的操作活意向同学们介绍自己的主意，使学生直观了解凑10的进程。接着，安排“摆1摆，算1算”“圈1圈，算1算”等活动，边实践操作边进行核算，详细形象的操作进程与笼统的核算进程11对应。外显的动作驱动内涵思想活动，学生在着手操作中感悟、了解新的核算办法。 1年级数学下册期末知识点总结相关 文章 ： ★ 小学1年级数学下册的期末重点汇总 ★ 1年级数学下册知识点归纳 ★ 人教版小学1年级数学下册的期末重点汇总 ★ 1年级数学必考知识点总结 ★ 1年级下册数学知识点归纳 ★ 人教版1年级数学重点知识点总结 ★ 小学1年级数学下册知识点 ★ 人教版1年级下册数学知识点归纳 ★ 1年级数学下上册知识点 ★ 人教版1年级数学下册总复习教案。

2、复习小学1年级数学下加与减有哪些知识点

。

3、1年级数学知识点归纳整理

知识是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何1门学科的知识都需要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦，但也伴随着快乐!下面是我给大家整理的1些 1年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学1年级数学知识点整理

1、对长方形、正方形、3角形和圆的认识，能分辨出4种基本的图形。

2、学会观察，能在生活中找出基本的形状，会举例。

3、能区分出面和体的关系，体会“面在体上”。

4、能找出1组图形的规律。

5、能在复杂的图案中找出基本的图形。 动手做(1) 学生能自己动手折1折、剪1剪，剪拼出喜欢的图案。 通过 折纸 、剪拼等活动进1步认识平面图形。 通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。 动手做(2) 了解7巧板的组成。通过用7巧板拼图的活动，进1步熟悉学过的平面图形。 初步认识平行4边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。 动手做(3) 通过欣赏和设计图案的活动，进1步认识正方形、长方形、3角形和圆。 小小运动会

1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算 方法 进行正确的计算。

2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化。

3、体会长方形、正方形、3角形和圆在生活中的普遍存在。

4、能利用图形设计美丽的图案。 人教版：小学1年级上册数学知识点 图形的认识

1、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。认识长方形、正方形、3角形和圆等平面图形，并能够辨认和区别。

2、通过拼、摆、画各种图形，使学生感受各种图形的特征。 分类

1、能按照某1给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行分类。

2、能选择不同的标准，对物体进行不同的分类。

3、在分类活动中，体验分类结果在单1标准下的1致性，不同标准下的多样性。 数学乐园

1、《数学迷宫》1是复习巩固10以内数的顺序，培养思维的灵活性;2是为学生多角度思考问题、多途径探索解决问题的方法提供了丰富的资源。

2、《对口令》让学生进1步感受理解10以内数的组成。

3、《送信游戏》让学生理解基数、序数的意义。

4、《投掷游戏》让学生在活动中直观地比多比少和两数相差多少，同时让学生初步学习了简。 小学1年级数学的 学习方法 分享 详细的情境中学习数学 “让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标建议的重要理念之1，也是当时课改中教师们竭力寻求的。1年级上册教材规划了赋有童趣的学习资料和活动情境，例如6～7页的小猪帮小兔盖房、第14～15页的野生动物园、第18页的排队购票、第29页的小猴吃桃……这些都是 儿童 喜欢、了解的，可亲可近。在 教育 中，需求结合实践把静态的文本资源加工成动态的数学学习资源。例如教育“比多少”，应充沛运用主题图给学生叙说“小猪帮小兔盖房”的 童话 故事 。 让学生走进情境，细心查询、比较，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教师可依据第29页的主题图编制多媒体动画课件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生动诙谐的情境激起学生的学习喜欢。再经过查询小猴吃桃的情境：盘子里有2个桃，小猴吃了1个，又吃了1个，盘子里1个也没有了……领会“从有到无”的改变，感知0的意义。教师精心创设的情境能够把日子与数学融为1体，使学生的数学学习进程变得生动诙谐。 让学生自动获取常识 数学学习的实质是学生的再发明。新课标偏重：“数学教育活动有必要建立在学生的认知打开水陡峭已有的常识经历基础之上……向学生供给充沛从事数学活动的机会”，“着手实践、自主根究与协作沟通是学生学习数学的重要办法……数学学习活动应当是1个生动生动的、自动的和赋有特性的进程”。 教育中，要本着“学生是数学学习的主人”在讲堂上给学生供给充沛的查询、操作、考虑、沟通活动的时间和空间，让学生经过自己的发现去学习数学、获取常识。 (1)让学生经过自己的根究获取数学常识 例如教育“立体图形的开端知道”时，课前为学生预备各种形状的物品，让学生仰仗关于形状的感知方面的经历，查询、沟通物品的形状是怎样的，并把形状相同的物品放在1起。进而谈论“这几样物品有哪些地方相同”，了解物体形状的特征……学生依据日常日子中堆集的经历和对实践情境的感触进行根究，将理性经历进1步笼统化，打开空间观念。 (2)让学生经过着手操作，获取数学常识 1年级学生的思想，离不开形象和动作，着手操作是学生学习数学的重要途径和办法。例如教育“9加几”时，在学生沟通不同算法的基础上，请学生用“放进1盒凑成10”的操作活意向同学们介绍自己的主意，使学生直观了解凑10的进程。接着，安排“摆1摆，算1算”“圈1圈，算1算”等活动，边实践操作边进行核算，详细形象的操作进程与笼统的核算进程11对应。外显的动作驱动内涵思想活动，学生在着手操作中感悟、了解新的核算办法。 (3)让学生经过协作与沟通，获取数学常识 例如数学“9加几”时，由“校园运动会”的详细情境中提出数学问题后，把根究处理问题办法的“使命”交给各组来完结。先让学生独立考虑，并在小组内谈论沟通处理问题的办法。每个学生依据自己的日子经历用自己的思想办法考虑，会发作“点数”“接着数”“凑10”等多种核算办法。接着，请各组向全班学生介绍展现本组的研讨作用。使学生了解别人和自己找到的不同的办法，由此领会到处理同1个问题有不同的办法。1起，在沟通中，学生赏识自己的发现、赏识本组的作用、赏识全班发现的多种办法，不断领会成功的高兴。有助于培育学生的根究知道和喜欢，增强学生协作学习的知道。 1年级数学知识点归纳整理相关 文章 ： ★ 1年级数学知识点整理归纳 ★ 1年级数学学习的重点优秀归纳 ★ 部编版1年级数学知识点总结 ★ 1年级数学必考知识点总结 ★ 1年级数学复习知识点:数与代数 ★ 小学1年级数学考点归纳 ★ 数学1年级的重点难点整理 ★ 小学1年级,数学学习方法与知识点总结 ★ 总结1年级数学期末大小知识点 ★ 小学1年级数学学习方法指导。

4、小学1年级数学小常识

。

5、1年级数学小常识简短有哪些？

1年级数学小常识简短有如下：

1、假如“1拃”的长度为8厘米，量1下课桌的长为7拃，则可知课桌长为56厘米。如果每步长65厘米，上学时，数1数走了多少步，就能算出从家到学校有多远。

2、身高也是1把尺子。如果身高是150厘米，那么抱住1棵大树，两手正好合拢，这棵树的1周的长度大约是150厘米。因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是1样的。

3、要是想量树的高，影子也可以帮助。只要量1量树的影子和自己的影子长度就可以了。因为树的高度＝树影长×身高÷人影长。

4、若去游玩，要想知道前面的山距你有多远，可以请声音帮量1量。声音每秒能走331米，那么对着山喊1声，再看几秒可听到回声，用331乘听到回声的时间，再除以2就能算出来了。

5、 “天象记录员”珊瑚虫科学家们发现，珊瑚虫会在自己身上记录时间：它们在体壁上每天“刻画”1条环纹，1年“刻画”365条，既不多也不少。因此想知道它们的年龄，只要数数它们体壁上的环纹即知。科学家们还发现，3.5亿年前的珊瑚虫，每年“刻画”在身上的环纹不是365条，而是400条。原因是，那时地球自转1天仅为21.9小时，1年不是365天，而是400天。

6、1年级数学下册单元知识点

没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，1分辛苦1分才，勤奋1直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的1些 1年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 1年级数学重点知识简介：认识图形

1、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1. 平面图形：正方形、长方形、3角形、圆、平行4边形 2. 立体图形： 长方体、正方体、圆柱、球

2、图形的拼组 1.两个完全1样的3角形可拼成1个平行4边形;两个完全1样的3角形既可以拼 成1个平行4边形，也可以拼成1个长方形，还可以拼成1个大3角形。 2.拼成1个大正方形至少需要4个小正方形，拼成1个大正方体至少需要8个小正方体。 3. 两个长方形能拼成1个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成1个大正方形) 4个长方体能拼成1个大的长方体。 1年级数学重要知识点 【加减法(1)】 把两个数合并在1起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从1个数里面去掉1部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 (1)熟记表内加法和减法的得数 (2)知道以下规律

1、加法 (1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有1个增大了，则另1个数就要减小，且1个数增大了多少，另1个数就要减少多少。 (2)两个数相加，其中的1个数不变，如果另1个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 (3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2、减法 (1)1个数减去另1个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 (2)1个数减另1个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 (3)1个数减另1个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。 数学 学习 方法 技巧 详细的情境中学习数学 “让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标建议的重要理念之1，也是当时课改中教师们竭力寻求的。1年级上册教材规划了赋有童趣的学习资料和活动情境，例如6～7页的小猪帮小兔盖房、第14～15页的野生动物园、第18页的排队购票、第29页的小猴吃桃……这些都是 儿童 喜欢、了解的，可亲可近。在 教育 中，需求结合实践把静态的文本资源加工成动态的数学学习资源。例如教育“比多少”，应充沛运用主题图给学生叙说“小猪帮小兔盖房”的 童话 故事 。 让学生走进情境，细心查询、比较，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教师可依据第29页的主题图编制多媒体动画课件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生动诙谐的情境激起学生的学习喜欢。再经过查询小猴吃桃的情境：盘子里有2个桃，小猴吃了1个，又吃了1个，盘子里1个也没有了……领会“从有到无”的改变，感知0的意义。教师精心创设的情境能够把日子与数学融为1体，使学生的数学学习进程变得生动诙谐。 让学生自动获取常识 数学学习的实质是学生的再发明。新课标偏重：“数学教育活动有必要建立在学生的认知打开水陡峭已有的常识经历基础之上……向学生供给充沛从事数学活动的机会”，“着手实践、自主根究与协作沟通是学生学习数学的重要办法……数学学习活动应当是1个生动生动的、自动的和赋有特性的进程”。 教育中，要本着“学生是数学学习的主人”在讲堂上给学生供给充沛的查询、操作、考虑、沟通活动的时间和空间，让学生经过自己的发现去学习数学、获取常识。 (1)让学生经过自己的根究获取数学常识 例如教育“立体图形的开端知道”时，课前为学生预备各种形状的物品，让学生仰仗关于形状的感知方面的经历，查询、沟通物品的形状是怎样的，并把形状相同的物品放在1起。进而谈论“这几样物品有哪些地方相同”，了解物体形状的特征……学生依据日常日子中堆集的经历和对实践情境的感触进行根究，将理性经历进1步笼统化，打开空间观念。 (2)让学生经过着手操作，获取数学常识 1年级学生的思想，离不开形象和动作，着手操作是学生学习数学的重要途径和办法。例如教育“9加几”时，在学生沟通不同算法的基础上，请学生用“放进1盒凑成10”的操作活意向同学们介绍自己的主意，使学生直观了解凑10的进程。接着，安排“摆1摆，算1算”“圈1圈，算1算”等活动，边实践操作边进行核算，详细形象的操作进程与笼统的核算进程11对应。外显的动作驱动内涵思想活动，学生在着手操作中感悟、了解新的核算办法。 1年级数学下册单元知识点相关 文章 ： ★ 小学1年级数学下册知识点 ★ 人教版1年级下册数学知识点归纳 ★ 小学1年级数学下册的期末重点汇总 ★ 编部1年级下册数学知识点 ★ 人教版小学1年级数学下册的期末重点汇总 ★ 人教版1年级下册数学 ★ 人教版小学数学1年级下册复习资料 ★ 1年级数学下册第1单元试卷分析 ★ 苏教版1年级下册数学复习资料 ★ 1年级数学下册期末复习计划。