生活常识育儿教育,育儿小常识-幼儿不愿入托该怎么办

1、生活常识育儿教育

年轻的爸爸妈妈应该知道，宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0~7岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。 下面为您介绍促进0~7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏 0~3岁的宝宝:右脑开发启蒙期 游戏1:踢踢腿，伸伸腰 玩法:放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练:头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令:1234，2234…… 提示:这个游戏适合0~1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。 游戏2:跳跳舞 玩法:在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某1乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如:听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。 提示:古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。 游戏3:像什么 玩法:让宝宝面对1面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意:1定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单1答案，禁锢了孩子的想象。 提示:这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如:在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。 游戏4:找朋友 玩法:摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如:在解释字母B时可将其描绘成宝宝的1只耳朵，而把字母P解释为爷爷的1根手杖。 提示:这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如:请2岁左右的宝宝将不同姿势的同1种动物的图片配成1对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。 游戏5:扔纸球 玩法:拿1个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿1些报纸，把报纸裹成1团，做成1个1个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。 提示:这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。 游戏6:神奇的纸盒 玩法:把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放1些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸1摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大1点的宝宝，您可以给他否定的指令。如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用1些奖励的方法。比如:拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 提示:这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是1则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。 游戏7:猜1猜我是谁? 玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。 提示:这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是1则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。 游戏8:石头、剪子、布 玩法:玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。 提示:这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠…… 3~7岁的宝宝:右脑开发黄金期 游戏1:我和皮球做朋友 玩法1:妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比1比谁的命中率高。 玩法2:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 玩法3:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到1定的数字奖励1张贴纸。 玩法4:宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。 玩法5:地上摆好4~8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。 提示:这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在4肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。 游戏2:大家1起唱 玩法:把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在1起来唱:我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。 提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。 游戏3:会滚动的箱子 玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。 提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。 游戏4:少了什么，多了什么 玩法:给宝宝看1张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另1张，上面比第1张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。 提示:左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。 游戏5: 猜1猜，找1找 玩法:爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜1猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找1找隐藏起来的图形，如:蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把1张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪1部分。 提示:这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。 游戏6:苹果树 玩法:从年历上找出有1棵树的图画，让宝宝剪1些苹果贴在树上，注意:剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。 提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。 游戏7:美丽的手镯 玩法:把用过的信封留下，横剪成1个1个环，然后和宝宝1起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做1个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。 提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。 游戏8:左右不1样 玩法1:屈指:左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。 玩法2:指“5官”，拉着宝宝的1只手，掌心向上，让他的另1只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。 玩法3:摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。1搓1敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。 提示:这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。 温馨小贴士: 游戏刺激 游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。 综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。 新鲜刺激 在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同1条路、老看同1本书、老跟同1个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。 绘画刺激 绘画是开发右脑的最好方式之1，绘画的能力是1种综合训练，它包括了许多项内容:如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。

2、育儿小常识-幼儿不愿入托该怎么办

其实在孩子上幼儿园之前家长可以先带孩子上附近的幼儿园熟悉1下环境,引导孩子告诉他,这里有很多玩具和小朋友,这些小朋友都是自己来的,没有爸爸妈妈在身边.或者有能力的家庭可以先找个亲子园(就是家长和孩子在1起上课的那种)提前体验幼儿园的生活.还有如果孩子第1周上幼儿园的建议家长每天中午接孩子.让孩子有个慢慢适应的过程,另外就是和老师沟通.最好是每天学的东西回家教给家长,当然家长要充分的表扬,因为孩子的表现欲望是极其的强烈,家长在表扬后可以增加孩子上幼儿园的欲望.还有1点很重要就是家长送完孩子以后要马上离开,因为孩子上幼儿园本来就会哭,要是看到家长以后他们会哭的更加厉害,他们会用哭来博得家长的同情.在帮老师说句话:这样老师也不好管理孩子,是和家长沟通还是照顾正在哭的孩子.每天早晨是最忙的时候要接待孩子来园还要管理孩子吃早点.以上是我的心得体会,也不知道是否能帮上大家的忙[em01][em01][em01][em01][em01][em01][em01]。

3、小班第1学期入园焦虑育儿知识

为使孩子尽快适应幼儿园的生活，家长应该在孩子入园前，对孩子在心理上和生理上进行调整，以减少孩子入园后的焦虑和自卑。以下是我精心整理分享的小班第1学期入园焦虑育儿知识的相关资料，各位家长们抓紧看看吧。 　　小班第1学期入园焦虑育儿知识：消除幼儿分离焦虑的策略 　　为使孩子尽快适应幼儿园的生活，家长应该在孩子入园前，对孩子在心理上和生理上进行调整，以减少孩子入园后的焦虑和自卑。 　　

1、鼓励—— 　　家长对孩子上幼儿园的行为表示肯定和赞赏。在和邻居朋友们玩耍时，故意大声表扬孩子熟悉的小朋友，并得出结论：“难怪呀，原来是上了幼儿园呀，我的宝宝如果上了幼儿园也会很棒的……”这样，孩子对幼儿园会有1种期待的心理。 　　把孩子要入园当做家里的1件喜事来讨论、迎接：“我们宝宝长大了，要到幼儿园里去学本领啦!”让孩子觉得入园是件兴奋的事，使等待入园的过程布满了乐趣。 　　常常给孩子描述幼儿园的有趣之处，比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，可以参加各种有意思的活动，有好玩的游戏等等。孩子要是任性、不听话，就对他(她)说：“如果你表现好，才能让你到幼儿园玩。” 　　

2、睡眠—— 　　家长应详细了解幼儿园的作息制度，如：早上入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等，然后在入园前的两3个月中逐步把孩子在家的作息习惯调整到与幼儿园1致。主要包括：早睡早起，天天午睡，独立入睡。 　　

3、吃饭―― 　　家长在家里不给孩子喂饭，鼓励孩子自己吃。吃饭时间要固定，而且要求孩子1定要坐在餐桌旁吃饭，不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能随意走动。家长要鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试，并适当吃1些较硬的或纤维较粗的食物。 　　

4、表达―― 　　告诉自己的孩子：在口渴时会向成人要水喝，身体不舒适时会说出或用手指出具体的地方(例如：头痛、肚子痛等)。孩子如果尿湿了裤子，要及时告诉老师，让老师帮助换裤子。 　　小班第1学期育儿知识：找准方法很重要 　　每个家长都希望自己的孩子能够聪明健康的成长，为了让他们能够更加优秀，在孩子小的时候就会加强各种教育，像是特长教育，书面教育等，虽然说学无止境，但是为了有更好的效果，还是要讲究方法。 　　寓教于乐是现代教育的核心，而事实证明用这种方式来跟孩子进行互动或是生活中的各种启发效果很不错，因为孩子们喜欢玩耍，而在玩耍中学习能够让他们加深记忆，同时还可以让孩子们对于学习有了兴趣。 　　想要孩子能够学的好，首先要激发孩子们的学习兴趣，如果让孩子们整天对着书本念书实在是没有太大的意思，更不要说高效的吸收知识了，寓教于乐概念的提出让教育又上升到1个新的层次，教育应该张弛有度，应当看重跟孩子的交互式互动。 　　寓教于乐是个好方法，它可以减少孩子学习的压力让孩子能够有轻松快乐的心态去接触新的知识，同时还可以提升孩子的兴趣。 　　再有，寓教于乐可以拉近老师和学生，家长和孩子之间的距离，让施教者可以更好的了解到孩子的内心想法，同时可以因材施教，还有1个值得1提的好处就是孩子能够从多个角度去学习到知识，拓宽孩子的知识面。 　　寓教于乐方式有很多，我们可以设计1些好玩的益智游戏，鼓励孩子参与，让孩子在欢笑中学习，但是游戏的形式虽然众多，但是核心是1样的，那就是鼓励孩子多动脑筋，提高探索意识，让孩子能够通过自己的摸索学习到更多的知识和体验。 　　不要求孩子死记硬背，那样子就算记住了也没有意义，最好还是将1些单调的知识转变成有趣的形式，例如将古诗等编成故事，不仅容易记忆而且孩子还能够了解古诗背后的1些历史。 　　总结：孩子的学习和生活需要家长的陪伴，而通过科学的教育方式帮助孩子提高学习效率同时还能够快乐学习，不仅帮助孩子更好地成长同时还可以拉近亲子间的感情。 　　小班第1学期育儿知识：让宝宝了解消防常识很重要 　　对于宝宝的关爱，每个家庭都会极尽全力，可是我们在关爱孩子的同时，也要教会他们，面对危险时应该怎么做。常说水火无情，为了保证宝宝平安长大，1些基本的防火知识要早早让他知道。 　　虽然孩子还小，但是爸爸妈妈也要用简单的方法让他了解这方面的知识。 　　第

1、记住火警电话：119。这时最基本的，要让孩子学会报警的方法。 　　第

2、告诉他哪些东西不能动。像火柴、打火机等易引发火灾的都不要让孩子碰。 　　第

3、不要让孩子拧天然气灶的开关。 　　第

4、不能摸电源插座。 　　第

5、火灾中的逃生方法教给他。要弯下腰，用湿毛巾捂住嘴和鼻子，防止浓烟引起窒息。 　　第

6、认识消防标志，例如灭火器、安全出口等。 　　在教育孩子的时候，传授的方法很重要，首先爸爸妈妈要想让孩子记住消防知识，就要使用1些小技巧。 　　可以和孩子1起玩火中逃生的游戏，让孩子在游戏中学习到相关的常识。 　　现在市面上有不少防火的儿童书、绘本，不妨买些这样的书，给他讲1讲，这样的方式宝宝肯定喜欢，既增进了亲子关系，又能达到你的目的。 　　带孩子去素质教育基地。家长可以多带孩子去这样的地方参观，让孩子见识更多的消防标志，和孩子1起体验火场逃生。 　　可以采用记忆比赛的方法，如果孩子防火知识记得牢，就给予1定的奖励。

4、幼儿园中班育儿知识宝典

孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出1种原始的寻求自我肯定的需要，这时就需巧用妙法，帮助孩子树立自信心。下面是我为你整理的幼儿园中班育儿知识宝典，供大家阅览! 　　幼儿园中班育儿知识宝典1 　　1.心理暗示法 　　当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，要对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时也要经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。 　　2.独立完成法 　　有时，放手让孩子独立完成1些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。 　　3 .示范法 　　幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。 　　4.让孩子自己选择法 　　允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。 　　幼儿园中班育儿知识宝典2 　　

1、不溺爱孩子，让孩子自己动手，提高自理能力! 　　让宝宝要学会穿脱衣、自己刷牙、自己上厕所。家长应该起到引导作用。如果不喜欢刷牙的，让宝宝爱上刷牙。多给孩子反复练习的机会，不要因为孩子做不好而代办。 　　

2、为孩子创设有利的生活环境，让孩子养成良好的习惯。 　　孩子应该有自己的空间，自己的小床、被子、柜子。这样对于孩子拿东西的时候就会方便很多，也不会让家长代办。同时，要让孩子逐渐养成良好的习惯。通过以鼓励、表扬的方式，这样孩子会表现的更加积极。形成“我太棒了”“我是乖宝宝”“我长大了”类似的心理暗示。 　　

3、家长不能再说，“假如你不吃饭，就有老虎来了” 　　由于宝宝对于想象和真实还不能完全区分，有些话，孩子会以为是真的，造成不安。应该采取的是积极的表达方式，“宝宝吃的真快，是个乖宝宝”“宝宝长大了，早就会自己吃饭了” 　　幼儿园中班育儿知识宝典3 　　幼儿园中班的孩子特点1：活泼好动。 　　家长育儿知识方法：多陪孩子参加户外活动，做1些亲子游戏。不要因为工作忙，而忽略孩子心理上的需求，双休日多陪孩子出去玩玩看看，有助于孩子的性格发展。 　　幼儿园中班的孩子特点2：喜欢提问，十万个为什么? 　　家长育儿知识方法：1定不要扼杀孩子的好奇心，家长要有耐心。和孩子1起去探讨问题，让孩子多多思考问题。 　　幼儿园中班的孩子特点3：口语发展迅速。 　　家长育儿知识方法：在孩子年龄较小的时候，家长会对孩子说“喝水水”等叠词，对于这个年龄的孩子，不能再使用这些词，有利于孩子的正确的发音。 　　幼儿园中班的孩子特点4：辨别是非力增强。 　　家长育儿知识方法：家长必须做好表率，因为自己的1言1行，孩子都能够判断是否正确。家长是孩子的镜子，要树立正确的道德榜样。 　　同时家长要和老师做好沟通，这样才能更加全面充分的了解孩子。 　　猜你喜欢： 1. 幼儿中班育儿知识 2. 幼儿园中班家长育儿知识 3. 幼儿园中班育儿知识内容 4. 幼儿园中班冬季育儿知识大全 5. 幼儿园中班幼儿育儿知识 6. 幼儿园中班育儿知识 7. 中班育儿知识小常识 8. 大班幼儿园育儿知识大全。

5、幼儿园中班育儿经验小常识

中班育儿宝典知识：别用冷暴力的方式陪伴孩子 　　以下5种最容易发生在家长身上的冷暴力方式，其严重后果值得家长们思考。 　　

1、当孩子呼唤你的时候，顾不上孩子 　　这种情况1般发生在家长比较忙，或者自己正沉浸在自己的事情的时候，无意的忽视孩子的呼唤，有的干脆就是对孩子不耐烦，故意装作不存在。孩子受到忽视，会采用粘人，淘气和破坏性行为吸引家长的注意，或者放弃获得父母的关注，亲子关系走向疏远。 　　这种情况，家长该如何做呢? 　　当你很忙，或者已经不耐烦的时候，孩子呼唤你，也请你做出及时响应，哪怕是这样回应：爸爸/妈妈现在有点忙，稍后来陪你，好吗?爸爸/妈妈有点手头的急事，稍微等我1下，可以吗?请注意，回应孩子的时候请看着孩子，做出正面的回答。 　　

2、你正在生孩子的气的时候，孩子呼唤你的时候，你不想理他，想给他点颜色看看 　　这种情况多半发生在孩子淘气，犯错后，爸爸妈妈怒气未消的时候，这个时候，很多父母选择故意拒绝应答孩子，以示惩罚。孩子可能意识不到爸爸妈妈冷淡的原因跟自己的错误行为有关，无法有效反思自己的错误，但是由于父母的冷漠行为产生缺乏安全感和信任感，从而影响亲子关系。 　　家长如何做? 　　看着孩子的眼睛，平静的对孩子说，因为你刚才的错误，我很生气，需要自己冷静1会，希望你也想1下自己做错了什么，并且道歉获得我的原谅，在获得我的原谅之前，我需要自己待1会。 　　

3、当你带着情绪与孩子相处，对于孩子提出的建议响应不热情或者干脆拒绝 　　孩子无法知道你消极情绪背后的原因，他们会归结于自己的原因，或者父母不爱自己，从而缺乏自信，对自己产生负面评价和内疚的感觉，影响孩子的身心健康。 　　家长如何做? 　　忘记其他与孩子无关的不良情绪，珍惜与孩子相处的美好时光，全情投入到与孩子的活动中，表现出兴趣和热情，并且及时赞扬孩子的奇思妙想。 　　

4、表面与与孩子玩耍，陪伴孩子，其实心猿意马，心不在焉 　　很多父母在陪伴孩子的时候都会处于这种状态，看着电视，低头看着手机，看起来在陪伴孩子，实际上是心不在焉的应付孩子。孩子会模仿这种心猿意马的做事方式，导致专注力下降，影响学习，并且会模仿这种与人相处的行为模式，从而形成不良的社交习惯，长大后会用这种模式对待自己的孩子和家人。 　　家长如何做? 　　要么不陪孩子，如果陪伴就1定要高质量的，全身心的陪伴。如果确实暂时不能陪伴孩子，那么就告诉孩子现在有点事情，稍后来陪他获得孩子的理解。 　　

5、孩子犯错后向爸爸妈妈道歉，爸爸妈妈直接拒绝或者冷漠对待 　　这种情况，1般都是父母怒气没有消，控制不好自己的情绪，还想继续惩罚孩子的做法。孩子就是孩子，犯错是正常的，完美才是不正常的。而且孩子能够认识错误，并且能够做到道歉，是非常不容易的1件事，因为孩子的认识能力有限，自控能力有限，自尊心很强。如果爸爸妈妈不能给出积极响应，孩子对于自己承认错误，承担责任的做法产生质疑，影响以后类似问题的处理。或者导致孩子过于沉浸在自责和内疚情绪中不能自拔。影响身心健康。

6、幼儿园中班育儿知识分享范文5篇【精简】

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